المشاهدة

اً المشاهدةًً-ًاول observation :ً
ً وأهدافهاً،ً معناها 1. اً ًينصبًعملً"ًبأنهاًالمشاهدةًتعرف ً الحصول ًبقصدًالملاحظةًطريقًعنًالصفًفيًالجاريةًوالتعلمًالتعليمًعمليةًفحصًعلىًأساسا ًوالطالبً المعلم ًتواجهًالتيًالصعوباتًوتشخيصًالصفًفعالياتًلتحليلًأوً،ًوالطلبةًالمعلمًعملًتقويمًلغرضًاوً،ًمعينةًمعلوماتًعلى ً ".حلهاًثمًومنًوتفسيرهاًفهمهاًبقصدًالطبيعةًعلىًودراستها
ًالمعلمً-ًالطالبًتهيئةًيتمًوفيهاً،ًالتدريسًفنًمقوماتًباكتسابًتهتمًهادفةًتربويةًعمليةًالمشاهدةًعمليةًانًنستنتجًهذاً ومن
اً اً مسًإداراتهاًمعًالتفاقًبعدًالمدارسًبعضًإلىًالطلبةًالمشرفًيصطحبًإذً،ً الميدانية ًالزياراتًطريقًعنًالمدرسيًللجوًنفسيا ًبقا ً وموجهة ًدقيقةًملاحظةًالصفوفًداخلًالتدريسيًأدائهمًوملاحظةًالأصليينًالمدرسةًلمدرسيًالتخصصًمجالًفيًفعليةًدروسًلمشاهدة ً والضعف ًالقوةًًنقاطًعلىًوللاطلاعًالمشرفًمعًذلكًبعدًفيماًومناقشتهاً-ًالخاصةًالملاحظةًبطاقةًوفقًعلىً–ًالملاحظاتًوتسجيل وأنشطتهاًالمدرسيةًوالحياةًالمدرسيًالنظامًملاحظةًتشتملًكماً.ًمنهاًوالإفادةًالأداءًفي .ً
المشاهدةًأهداف :ً
ً :إلىًالمشاهدةًعمليةًتهدف
ً .وواقعيًعمليًبنحوًوأساليبهًالتدريسًطرائقًعلىًالمعلمً–ًالطالبً اطلاع 1.
ً والتقنيات ًالتدريسًوطرائقًالنفسًوعلمًالتخصصًفيًمعرفةًمنًلديهًتكونتًماًضوءًفيًوتقويمهًالصفًمعلمًعملً تفسير 2. ً .التربوية
ً .معهمًالتعاملًوكيفيةًالصفًداخلًللطلبةًالسلوكيةًالأنماطًعلىًالمعلمً-ًالطالبً يتعرف 3.
ً .التدريسيًالأداءًملاحظةًبطاقةًوفقًعلىًيشاهدهًالذيًالنشاطًعلىًوالحكمًالدقيقةًالملاحظةًعلىً الطالب-المعلم ًقدرةً بناء 4.
ً
ً :لهاًوالتخطيطًالمشاهدةًأسس
ً–ًالطلبةًالمشرفًيشاركًانًالضروريًومنً.أهدافهاًوتحقيقًالمشاهدةًعمليةًنجاحًأساسًهوًالمسبقًالتخطيطًاعتمادً ان ً : عامةًوبصورةً.ًالمدرسةًزيارةًقبلًالمشاهدةًتتناولهاًالتيًوالأسسًالجوانبًتحديدًفيًالمعلمين
ً المتخصص ًوالمعلمًالمدرسًإدارةًمعًوالمشرفً الطالب-المعلم ًبهًيشتركًدقيقًتخطيطًيسبقهاًهادفةًالمشاهدةًتكونًانً ينبغي 1. ً .سيشاهدونهًالذيًالدرسًووقتًوالموضوعًالدراسيةًوالحصةًالمدرسةًتحديدًطريقًعن اً ً،ًكافةً الدراسية ًوالموادًالصفوفًالمشاهداتًتشملً ان 2. ًالإدارةًأعمالًذلكًفيًبماًالأخرىًالمدرسيةًالفعالياتًعنًفضلا ً .الصفوفًخارجًالطلبةيةًوالنشاطات
ً عن ًواضحةًصورةًتكوينًمنًيتمكنًحتىًالمطلوبًالجزءًعلىًالتركيزًثمً،ًككلًالدرسًمشاهدةًإلىًالمعلمً-ًالطالبً توجيه 3. ً .المختلفةًالتدريسًمهارات
ً يجب ًوبالتاليً،ًالهفواتًتصيدًوليسًمعينةًحقيقةًلتوضيحًمعلوماتًجمعًهيًالمشاهدةًمنًالغايةًانًالمعلمً-ًالطالبً توجيه 4. ً .التدريسيًالأداءًلملاحظةًمقننةًبطاقةًاستعمالًويفضلً،ًخاصًدفترًفيًواليجابيةًالسلبيةًالملاحظًكلًيسجلًانًعليه
ً.ًالمختلفةًوالمهاراتًالخبراتًاكتسابًأساسهًتربويًنشاطًهيًماًبقدرًمدرسيًيومًلقضاءًدراسيةًنزهةًليستًالمشاهدةً ان 5. اً ًالطلبةًمناقشةًتوجبًلذا ملاحظًمنًوجمعوهًشاهدوهًبماًلحقا .ً
ً،ًاللبسًناحيةًمنًالمناسبًالعامًبالمظهرًومعلمهمًالمدرسةًطلبةًأمامًالمعلمونً–ًالطلبةًيظهرًانًالمشاهدةًآدابً من 6. ًكلًيتجنبوا ًوانً.ًالصفًداخلًوجودهمًأثناءًفيًالهدوءًوالتزامًالمواعيدًواحترامًوطلبته،ًالصفًلمعلمًاحترامهمًعنًينمًبماًوالتصرف ً .الدرسًسيرًأثناءًفيًالطلبةًانتباهًيشتتًما
ً قائد ًمجموعةًلكلًويعينً،ًمجموعاتًعلىًتقسيمهمًويفضلً،ًالمشاهدةًأثناءًفيًالمعلمين–ًللطلبةًالمشرفًمصاحبةً وجوب 7. ً .العملًتنسيقًلغرضًوالمشرفًالمجموعةًبينًالوصلًحلقةًيمثل
ً
ً :المشاهدةًعمليةًعناصر
ً :منهاًالعناصرًمنًبعددًوالهتمامًالتركيزًالمنتجةًالمشاهدةًعمليةًتتطلب
ً النموذجيًوالدرسًالمدرسًاختيارًضوابطًتحديد1-
ًويحقً،ًطويلةًتدريسيةًخبرةًولهًالتطبيقًمدرسةًفيًالأكاديميةًالمادةًبتدريسًيقومًالذيًالمدرسًهوًالعلميًبالمدرسً نقصد ًللقيامًالكليةًفيًالمشرفينًعلىًالوقتًبعضًبتوفيرًويقومً،ًالعمليةًالتربيةًطلبةًعلىًوالإشرافًوالمتابعةًالتوجيهًبأعمالًالقيامًله أنفسهمًالمدارسًلمدرسيًالتدريسيةًبالمهمات .ً
ً على ًبالتعرفًلهمًيسمحًلًالعمليةًالتربيةًمدةًطوالًمعهمًاليوميًوتفاعلهًالمتدربينًمعًالخدمةًأثناءًفيًالمدرسًتعاونً إن ًغنيةًبفرصً المتدربين ًتزويدًفيًيتعداهًوإنماًفحسبًالصفيةًالغرفًفيًللواقعًوصلاحهًتطبيقهًوملاحظةًوالتعليمًالتربيةًفيًجديدًكل للمتعلمينً المتغيرة ًوالمتطلباتًالعلميًالتطويرًمعًيتفقًلماًوتطويرهاًالتعليميةً ومفاهيمهم ًأساليبهمًجدوىًعلىًالتعرفًمنًبهاًيتمكنون .ً اً ًالتدريبًوأعمالًالمتدربينًتوجيهًفيً)المدرسةًفيًالرسميً (المدرس ًالعلميًالمدرسً يمارس اً ًتأثيرا ً،ً العمليةًالتربيةًطلبةًفيًواضحا اً (ًالتأثيرًهذاًويتوقف اً ًأوًسلبا ً،ًعامةً بصورة ًوالتعليمًالتربيةًنحوًواتجاهاتهًالتدريسًفيًوخبرتهًوكفاءتهًالمدرسًنوعيةًعلىً)إيجابا خاصةًبصورةًالتعليمًمهنةًونحو .ً اً ًساعاتًلعدةًالتطبيقًمدرسةًفيًالمتدربًالطالبًوجودًمجردً ان ً الأحيان ًبعضًفيًيؤديًالمدرسةًمدرسيًمعًوتفاعلهًيوميا ًفيًلهاًتظهرًقدًالتيًالمعوقاتًهذهًمثلًالعمليةًالتربيةًتتجنبًوحتىً،ًالعمليًتطبيقهًأثناءًفيًوممارستهاًمعينةًسلبيةًعاداتًنقلًإلى ً،ً المتعاونين ًوالمدرسينًللتطبيقًالمدارسًاختيارًأثناءًفيًجيدةًوضوابطًشروطًوضعًالتربيةًكليةًفيًيفضلً،ًالتطبيقًمدةًأثناء اً ًيكونًوانً،ًواضحةًتدريسيةًكفاءةًذاًالمدرسًيكونًأنًويفضل ً التربية ًنحوًايجابيةًبميولًويتمتعً،ًالجتماعيةًالعلاقاتًفيًماهرا ًلديهًتكونًوانً،ًتخصصهًمجالًفيًسنواتًثلاثًعنًتقلًلًتدريسيةًخبرةًولديهً،ًالمتدربينًمعًوالعملًالتعاونًفيًالرغبةًولهًالعملية اً ًويكونً،ًوالإشرافًالتوجيهًفيًومعرفةًخبرة اً ًوشخصيتهًأسلوبهًفيًمرنا اً ًالعامًمظهرهًفيًلئقا الآخرينًفيًومؤثرا .ً
ً
ً الملاحظاتًتسجيلًعلىًالمطبق–ًالطالبًتدريب2-
ً :الآتيةًالنقاطًعلىًالمشاهدةًتركزًوانً،ًخاصًدفترًفيًالملاحظاتًتسجيلًإلىًالمعلمً-ًالطالبًتوجيهًالضروريًمن
ً
ً ت الفقرات الملاحظات اً ًكانتًوهلًالدرس؟ًلموضوعًمناسبتهاًمدىًالدرس؟ًمقدمةًكانتً كيف 1 اً ًمدخلا ً؟ًطويلةًكانتًوهلً؟ًالجديدًللموضوعًطبيعيا ً قصيرة؟ًكانتًهلًأم
ً الطلبة؟ًوعمرًللموضوعًمناسبًوالأسلوبًالطريقةًالعرض؟هلًأثناءًفيًالطلبةًموقفًماًالعرض؟ًطريقةًكانتً كيف 2
ً استعمالها؟ ًالمعلمًأحسنًهلً؟ًكافيةًكانتًهلًالطلبة؟ًولمستوىًللموضوعًملائمةًكانتًهلً؟ًالمستعملةًالتعليميةًالتقنياتً ما 3
ً الصف؟ًداخلًالذاتيًوالنضباطًالضبطًعمليةًكانتً كيف 4
ً الطلبة ًإجاباتًمنًالمعلمًموقفًوماً؟،ًالطلبةًجميعًبينًبالتساويًوزعتًوهلًالدرس؟ًأثناءًفيًطرحتًالتيًالأسئلةًنوعً ما 5 ؟ًوأسئلتهم ً
ً .والتقويمًالعرضًأثناءًفيًالطلبةًبينًالفرديةًالفروقًالمعلمًراعىً هل 6
ً مناسب؟ًهوًوهلًنوعه؟ًوماً؟ًالتعزيزًاعتمدً هل 7
ً .الطلبةًانتباهًلستمرارًاعتمدهاًالتيًالإجراءاتًوماًالدرس؟ًلموضوعًالطلبةًدافعيةًإثارةًمنًالمعلمًتمكنً هل 8
جلوسهمًوطريقةً،ًالصفًفيًالطلبةًوعددً،ًالحرارةًودرجةً،ًوالتهويةً،ًالضوءً؟ًالطبيعيةًالصفيةًالبيئةًكانتً كيف 9 . ً
ً ؟ًالمشاكسينًالطلبةًمعًتعاملهًكانًوكيفً؟ًوالوضوحًالشدةًناحيةًمنًالمعلمًصوتًكانً كيف 10
ًالمعلمًانًيظهرًكانًوهلًمناسبة؟ًبصورةًالدرسًأجزاءًبينًالوقتًوزعًوهلًالدرس؟ًلموضوعًكافيةًالدرسًمدةًكانتً هل 11 ً للدرس؟ًمسبقةًخطةًوضع
ً
المشاهدةًأثناءًفيًالطالبًيتبعهاًكيًتعليماتًوضع3- :ً
ً
ًوتقديمً توجيهه ًينبغيًلذاًالمهمة،ًالنقاطًببعضًاللتزمًالىًالمطبق–ًالطالبًتوجيهًينبغيًاهدافهاًوتتحققًالمشاهدةًعمليةًتنجحًلكي ً :لهًالتاليةًالنصائح
الصفًمدرسًأوًالمدرسةًإدارةًمنً استئذان ًغيرًمنًالصفًأوًالمدرسةًفيًتتجولً ل 1. .ً
المادةًمدرسًأوًزملائكًمعًمناقشتهاًلحينًبهاًواحتفظً،ًملاحظكًعلىًاحدًيطلعً ل 2. .ً
المشاهدةًأثناءًفيًالصفًطلبةًأوًزملائكًمعًتتحدثً ل 3. .ً
الصفًداخلًتشاهدهًماًعلىًتعلقًولًالصمتً الزم 4. .ً
الصفًتلاميذًأوًزملائكًأمامًالمدرسًشأنًمنًتنتقصً ل 5. .ً اً ًوليسً،ًمشاهدتهاًمنًتفيدًخبرةًانهًعلىًمعهًوتعاملًالمادةًمدرسً احترم 6. عليهًالحكمًإصدارًأوًتقويمهًتريدًشخصا .ً اً ًيرافقكًالذيًالأستاذًالتدريسيًتعليماتً احترم 7. ميدانيا .ً
الشغبًتثيرًولًالثرثرةًعنً ابتعد 8. .ً
المدرسًأوًالمدرسةًلإدارةًاحترامكًفيًيؤثرًسلبيةًجوانبًمنًيحدثًماًتجعلً ل 9. .ً
معكًيتعاملًمنًلكلًالحترامًإلىًتدعوًحسنةًقدوةً كن 10. .ً
المستقبلًفيًالتدريسًمهنةًعلىًتدريبكًمنهاًالغايةًتعليميةًمهمةًبلً،ًترفيهيةًنزهةًفيًلستًانكًعلىً تصرف 11. .ً
ً
ً
ً
ً
ً