مهارة استعمال السبورة

مهارة استعمال السبورة
يكتب ، مصبوغة بلون اخضر أو اسود ، تتكون عادة من مادة الخشب أو (الحديد )البليت الخفيف المصقول ، السبورة :هي وسيلة للتعلم عليها المدرس أو الطالب بالطباشير، أو أن تكون سبورة بيضاء معدنية يكتب عليها بقلم خاص .
مزايا السبورة :
سهولة استعمالها 1. .
يمكن استعمالها في تدريس جميع المواد الدراسية 2. .
قلة تكاليفها ؛ إذ يمكن إزالة ما يكتب عليها بسهولة من ملخصات الدرس 3. .
الأسلوب الصحيح في استعمال السبورة :
كتابة المادة بخط كبير وبصورة واضحة ومتباعدة بحيث يسهل على جميع الطلبة قراءتها بسهولة 1. . كتبُ ينبغي أن تكون السبورة نظيفة لا 2. ت عليها مواد أو دروس أخرى .
تجنب الكتابة أسفل السبورة 3. .
يفضل استعمال مؤشر مثل المسطرة 4. . تجنب الاختصار في الكتابة حتى لا تصبح السبورة 5. موجزا يصعب على الطالب فهم المادة .
يفضل استعمال طباشير ملون للتركيز على الأشياء والنقاط المهمة من اجل إثارة انتباه الطالب 6. .
. ينبغي تنظيف السبورة من الأعلى إلى الأسفل لينزل الغبار من الأعلى إلى الأسفل 7.

أهمية استخدام السبورة:
وترجع أهميتها الى أسباب ، تعد السبورة من أقدم الوسائل التي استخدمها المدرس على مر العصور، ويكاد لا يخلو منها صف دراسي كثيرة منها:
إمكانية الحصول عليها بأشكال مختلفة وبأسعار زهيدة في متناول كل مدرسة مع سهولة المحافظة عليها وصيانتها والانتفاع 1منها سنوات طويلة.
تستخدم في عرض الكثير من الوسائل التعليمية كالخرائط والملصقات واللوحات والعينات والنماذج أو أعمال الطلبة مثل 2موضوعات الإنشاء أو التقارير أو الرسوم.
الاستفادة منها في جميع الموضوعات والمراحل الدراسية المختلفة كما أن استخدامها لا يقتصر على المدرس فقط بل يشترك 3فيه الطالب كذلك.
أنواع السبورات:
تأتي السبورة في أشكال مختلفة وتصنع من مواد متنوعة ولعل أكثرها شيوعا ما يصنع من الخشب ويطلى بطلاء خاص، وعندما يجف يمكن الكتابة عليها بالطباشير ،وتكون مستطيلة ومن السبورات ما يصنع من مادة تشبه المشمع او البلاستيك وتعلق على الحائط أو ، غالبا على حامل وتشبه شاشة السينما وتشد الى أسفل عند الاستعمال ،ومنها أيضا ما يأتي على هيئة شريط دائري يغطي الجزء الأكبر من الحائط الذي يواجه الطلبة ويدور الشريط ليرتفع الى الاعلى بعد الكتابة عليه وهكذا.
وهناك السبورات الاضافية التي يعدها المدرس قبل الحصة أو يضعها في الصف على حامل وتكون ذو وجهين.
أما اللون الشائع للسبورات هو اللون الأسود ولو أن اللون الأخضر أخذ في الانتشار. ويجب أن لا يكون سطح السبورة لامعا حتى تقل انعكاسات الضوء التي تؤثر على رؤية الطالب لما يكتبه المدرس على السبورة . ويستعمل الطباشير الأصفر عادة مع السبورات الخضراء حتى يقل التباين بين لون السبورة ولون الطباشير فلا تتأثر حدة العين في التنقل بينهما.
لذلك نجد ان اللون الأخضر في السبورة هو افضل بكثير من اللون الأسود.
: Magnetic chalkboard السبورة المغناطيسية 1
وهي عبارة عن سبورة عادية سطحها اخضر اللون عادة ولها خلفية من الحديد الصلب تعمل على جذب المغناطيس الى سطح السبورة وبذلك يمكن الكتابة عليها بالطباشير كما يمكن الاستفادة منها بعدة أساليب تعتمد على هذه الخاصية الجديدة التي اكتسبها.
بعض المقترحات لاستخدام السبورة المغناطيسية:
تلصق الصور أو الرسوم أو الحروف على ورق مقوى يثبت في خلفه قطعة من المغناطيس بواسطة الصمغ أو الشريط 1اللاصق فتلصق بالسبورة ويقوم المدرس بعرضها أو تجميعها حسب موضوع وهدف الدرس . كما يمكن الحصول على شريط من المطاط الممغنط يقطع 2قطعا صغيرة ويلصق بخلفية الصور أو الأسهم أو الرموز التي تقص من الورق المقوى وتلون بألوان مختلفة.
. وتأتي السبورات المغناطيسية في عدة ألوان كالرمادي أو الأبيض .وفي حالة أن تكون بيضاء تستخدم السبورة كشاشة عرض 3
يمكن أن نجمع على السبورة المغناطيسية بين الرسوم أو الصور والقطاعات والعينات والكتابة بالطباشير مثل تدريس العلوم 4.
مميزات السبورة المغناطيسية:
. تسمح بعرض وتقديم عناصر الموضوع في تسلسل 1-
. سهولة تغيير وتبديل عرض الموضوع ليتلائم مع مستوى الطلبة 2-
يمكن عن طريقها عرض أغلب المواد الدراسية 3- .
. يستعين بها المدرس والطالب على السواء 4-
. توفر المواد التي تصنع منها السبورة المغناطيسية في البيئة المحلية وسهولة الحصول عليها 5
اللوحة الوبرية 2Fluffy board:
وتسمى كذلك السبورة الوبرية والفكرة الرئيسية فيها أن السطوح الوبرية التي لها وبرة أو زغب تلتصق ببعضها إذا تلامست.
وتمتاز اللوحة الوبرية بتوفر المواد التي تصنع منها في البيئة المحلية وتنوعها وسهولة إنتاجها بأسعار زهيدة وتسمح كذلك بعرض موضوع المدرس على خطوات متسلسلة تسير حسب طريقة المدرس وتعمل على نمو المفاهيم التي يقوم بتدريسها وتقديمها بالسرعة التي تتناسب ومستوى الطلبة في الفصل الواحد.
ففي المرحلة الابتدائية تستخدم ، إن مرونتها وتنوع استعمالاتها يجعلها وسيلة سهلة الاستعمال في مراحل التعليم المختلفة لأغراض كثيرة في عرض القصص التعليمية المصورة خطوة خطوة، أو التعرف على الأحرف والكلمات والصور التي تصاحبها .وتؤدي هذه الطريقة إلى تنمية قدرة الطالب على التعبير كأن يطلب المدرس من كل طالب مثلا ان يقوم بكتابة جملة أو أكثر حول موضوع الصورة التي حيث يعتمد مجالات استخدامها على قدرة كل مدرس على الإبداع والابتكار لأساليب جديدة في ، يعرضها أمامهم على اللوحة الوبرية العرض .
بعض المقترحات للاستفادة من اللوحة الوبرية:
حتى يتم التعليم عن طريق ، وفي عرض موضوع الدرس ، إشراك الطلبة في إنتاج اللوحة الوبرية ومواد الدروس اللازمة لذلك 1- الممارسة والعمل.
. تقديم الدرس بإثارة بعض المشكلات التي تستدعي من الطالب تغيير وتشكيل مواد العرض حتى يصل إلى تكوين مفاهيم صحيحة 2-
. الاهتمام بحجم الحروف والأشكال إلى تعرض حتى يسهل على طلبة الصف رؤيتها من أماكن جلوسهم 3-
ويمكن الاستعانة بلوحات فردية لكل طالب أو لكل مجموعة من الطلبة.
استعمل الوسائل المرئية بحيث تعمل على تعزيز الشرح النظري، وأجعل من أهدافك عند استخدام اللوحة الوبرية تعويد الطالب على 4الملاحظة والتأمل والتفكير.
: لوحة المعلومات 3 تعتبر لوحة المعلومات الواجهة الأمامية للصف والمدرسة بما قد تحتويه من أفكار جديدة أو مواد منسقة تشرح موضوعا أو توضح فكرة، ذلك أنها من الوسائل الجيدة إذا ما استغلت من قبل المعلم والطلبة استغلالا جيدا لإمكانية الاستفادة منها في جميع المواضيع.
ولوحة المعلومات عبارة عن قطعة من الفايبر اللين محاطة بإطار من الخشب وهي سهلة الاعداد إذ يمكن عملها عند اي نجار.
أو استعمال إحدى لوحات الإعلان أن وجدت أو لوح طباشير من النوع النقال .غير أنه يستحسن أن يكون وجهها الذي ستعرض عليه المواضيع لينا يتقبل دخول الدبابيس دون عناء .
وأفضل مادة يمكن اعدادها منها هي الفلين أو الخشب الأبيض أو الكرتون اللين المضغوط.
مجالات استعمال لوحة المعلومات:
يمكن استعمال لوحة المعلومات في جميع المواد الدراسية كاللغات والمواد الاجتماعية والعلوم المنزلية والعامة والتربية الفنية والإسلامية وغيرها فضلا عن إمكان استعمالها كمكان لعرض الأخبار الهامة التي تمس الحياة اليومية وترتبط بالمنهج ...كما يمكن أن تستخدم لعرض الإعلانات والبيانات الصادرة من الإدارة ..حيث يتسنى للجميع مشاهدتها.
وتعتبر لوحة نشاط للمدرسة أو الصف ليعرض عليها الأعمال الممتازة التي يقوم باعدادها الطلبة كما تصلح لوضع جريدة الحائط.
: لوحة الجيوب 4 جاءت تسميتها من الجيوب التي تتشكل من طي ورق الرسم المقوى حيث ان لوحة الجيوب تتميز عن اللوحات السابقة أنها علاوة على ما توفره من حرية كاملة في تحريك البطاقات ، تغنيك عن استعمال "الشفافيات "أو القماش المخملي المثبت على لوح خشبي لتسهيل عمليات التحليل والتركيب والاشتقاق.
سم مثني بشكل جيوب أفقية متوازية 01 ×سم011 ولوحة الجيوب في شكلها النهائي الكامل عبارة عن طبق من الورق المقوى مساحة . ولها حوامل لتثبيت اللوحة على الجدران ، ومثبت على قطعة من خشب الفايبر أو الكرتون المضغوط
طريقة اعداد البطاقات:
يجب أن تتناسب قياسات البطاقات بتلك الجيوب من جهة الارتفاع أما عرض البطاقة فهو متروك بقياسه أو الى نوعية المادة التي ستكتب أو ترسم عليه.
سم وهو البارز من الجيب والمحتوى على المادة المكتوبة أو المرسومة .أما القسم الأسفل 8 حيث يكون القسم الأعلى من البطاقة بارتفاع . سم وهو القسم المخفي داخل الجيوب أما عرض البطاقة فهو حسب القياس المطلوب لديك 4 من البطاقة فهو بارتفاع
مجالات استخدام لوحة الجيوب:
في تعليم الاحياء للمبتدئين يمكن وضــع صـورة في أحد جيوب اللوحة والكلمة الدالة على الصورة في نفس الجيب أو الجيب الذي يليه كما يمكن وضع جملة وتحليلها إلى مقاطع ثم حروف والاستفادة من تلك الحروف في تكوين مقاطع وكلمات جديدة.
، والمكتبة ، هذا بالإضافة إلى إمكان استعمالها في أغراض كثيرة في المدرسة ، نفس الطريقة يمكن استعمالها في جميع المواد الدراسية وذلك باستعمالها كصندوق بريد أو حافظة كتب ومجلات أو لتصنيف بطاقات المكتبة ...الخ ، وغرف المدرسين، والإدارة .
كما يمكن استعمالها عند إعدادها من القماش في غرف التدبير المنزلي بدل الأدراج. ويتضح لنا مما سبق أن لوحة الجيوب أداة تعليمية جيدة يمكن أن تؤدي دورها التعليمي بكفاءة إذا ما استغلت استغلالا طيبا.
لوحات حائط الصف 5Teaching display: يعرف الجميع أهمية لوحة حائط الصف حيث نجد أن المدرس كثيرا ما يستعين باللوحات التي تغطي جدران الصف في عرض بعض الموضوعات أو الأشكال أو العينات أو النماذج أو غيرها من المعروضات. وغالبا ما تطلب هذه اللوحات من الطلبة وبتوجيه من المدرس.
لذا يستحسن عزيزي المدرس أن تكون على قدر كاف من الخبرة والتذوق حتى تستطيع أن تقوم بتوجيه الطلبة بشكل صحيح. أولا :اللوحة الورقية:
سم حيث يمكن الحصول عليها بسهولة في المكتبات 01×سم011 هي عبارة عن لوحة ورقية جاهزة من الورق المقوى المصنوع بقياس أو السوق بثمن بسيط.
ثانيا :اللوحات الخشبية:
وهي عبارة عن ألواح خشبية من الفايبر الخفيف أو الكرتون المضغوط حيث يعرض على هذه اللوحات بعض العينات أو النماذج التي تخدم الموضوع أو المجسمات أيضا حيث تضع هذه المجسمات من الورق المقوى أو الخشب أو الأسفنج أو الكرتون أو الفلين.
والأهم أنها تجذب انتباه المشاهد أكثر من غيرها ويمكن الاستفادة منها في جميع ، حيث تتميز هذه اللوحات بتوفر خاماتها المراحل الدراسية.