الخطط التدريسية

ً التدريسيةًالخطةًكتابةًمهارةً:ثانيا :ً
التخطيطًمفهوم :ً
ً،ًكافيةًبمدةًالدرسًقبلًالمدرسًيضعهًوالحقائقًوالخبراتًللمعلوماتًمسبقًوتنظيمًذهنيًتحضيرًعمليةًهوً التخطيط التعليميةًالأهدافًتحقيقًبقصدًمختلفةًعناصرًعلىًويشتمل .ً
التخطيطًأهمية :ً
ًولعلً تحقيقها ًالمرادًالتربويةًالأهدافًتحقيقًسبيلًفيًوالطالبًوالمدرسًالتدريسيةًللعمليةًالكثيرةًوفوائدهًأهميتهً للتخطيط أهمهاًمن :ً ً ًالمعلمًيجعلًالتدريسيةًالخططً إعداد 1. ً ذهنه ًوفيًالصفًغرفةًإلىًيدخلًالذيًفالمعلمً،ًالتربويةًالأهدافًتحقيقًعلىًقادرا ً ًمحددةًأهداف الصفًداخلًبالتحديدًسيفعلهًماًسيعرفً،ًمسبقا .ً
ً العواملًمنًالكثيرًفيًالتحكمًعلىًالمدرسًيساعدًالجيدًوالتخطيطً،ًالصفًداخلًالثقةًمنًجوًتوفيرًعلىًالتخطيطً يساعد 2. ً ًيصبحًوبالتاليً،ًموفقةًإدارةًالصفًإدارةًإلىًتؤديًالتي ًبالمادةًإلمامهمًلعدمًالمدرسينًبعضًيرافقًقدًالذيًالخوفًمنًمتحررا سليمةًبطريقةًالتعليميةًللأنشطةًتنظيمهمًلعدمًأوًالتعليمية .ً
ً ًقدًيكونً،ًأهدافًمنًتحقيقهًينويًماًضوءًفيًالمختلفةًالأنشطةًتنفيذًعلىًالمعلمًيساعدًالجيدً التخطيط 3. ً جًنفسهًاعد ًيدا ً،ًلهاًالمطلوبةًالأدواتًإعدادًإلىًيحتاجًفهوًعمليةًتجاربًعنًعبارةًالأنشطةًهذهًكانتًفإذاً،ًالطلبةًوبمشاركةًبهاًوالقيامًلإجرائها ً ًوترتيبها ً ًترتيبا معينًبنظامًالطلبةًوبينًبينهًالأدوارًوتوزيعً،ًمنطقيا .ً ً ًدرسهًيعدًالذيًالمعلمًلانً؛ًالأهدافًبلوغًعلىًالقدرةًللطلبةًالتخطيطً يتيح 4. ً ًيكونًمسبقا ً التعليم ًأهدافًتوضيحًعلىًقادرا لطلبته .ً
ًالذيًهوًالسليمًفالتخطيطً،ًوالمالًوالجهدًالوقتًحيثًمنًالتعليميةًالعمليةًفيًالإهدارًتجنبًعلىًيساعدًالجيدً التخطيط 5. المتاحةًالإمكاناتًضوءًفيًالصفيًالعملًسيرًتنظيمًيضمن .ً
ًفيًوالترددًكالارتباكًالمدرسينًبعضًلهاًيتعرضًالتيًوالمآزقًالمحرجةًالمواقفًمنًالكثيرًتجنبًعلىًالتخطيطً يساعد 6. ً .النظامًوسوءًالتدريسًأثناء
ًماًتحددًلأنهاً؛ً التقويم ًعمليةًلأهميةًوذلكً،ًبفاعليةًالطلبةًتحصيلًلتقويمًالمناسبةًالتقويمًأساليبًاختيارًعلىًالتخطيطً يساعد 7. ً ؟ًلاًأمًالأهدافًبلغواًقدًالطلبةًكانًإذا
الجيدًالتخطيط :ً
ً المادةًطبيعةًبحسبًآخرًموقفًإلىًموقفًمنًيختلفًفالتخطيطً،ًالمختلفةًللمواقفًتصلحًللتدريسًواحدةًخطةًتوجدً لا ًذلكً من ًالرغمًوعلىً،ًالسابقةًوخبراتهمًوحاجاتهمًالمتعلمينًوطبيعةً،ًالمدرسةًوإمكاناتً،ًتحقيقهاًالمرادًالتربويةًوالأهدافًالدراسية بالآتيًيتصفًالجيدًالتخطيطًانًعلىًاتفاقًهناك :ً
التعلمًعمليةً يسهل 1. .ً
التعلمًفيًالاستمرارًللطلبةً يتيح 2. .ً
المختلفةًالتعليميةًالخبراتًبينًالربطًعلىًالطلبةً يساعد 3. .ً
للتعلمًالطلبةًاستعدادًدرجةًبالحسبانً يأخذ 4. .ً
والاستعداداتًوالقدراتًالميولًفيًاختلافاتًمنًالطلبةًبينًماً يراعي 5. .ً ً ًالمهمةًالعناصرًلكلًوشاملةًجيدةًتحضيرًخطةًالمعلمًيعدً ولكي ًمثلًنفسهً على ًيطرحًانًعليهًينبغيً،ًالسلبيةًالنقاطًومتلافيا الأسئلةًهذه :ً
ً ؟ًالسابقًبالدرسًومفاهيمهًالحاليًالدرسًأنشطةًبينًاربطًانًيمكنً كيف 1.
ً ؟ًاعتمادهاًالممكنًمنًالتيًالجديدةًالأنشطةً ما 2.
ً ؟ًومدتهاًالأنشطةًهذهًزمنًتوزيعًسيتمً كيف 3.
ً ؟ًاستعمالهاًالممكنًمنًالتيًالتعليميةًالتقنياتً ما 4.
ً الحل؟ًماًوجودهاًعدمًحالًوفيً؟ًالمدرسةًفيًموجودةًالتعليميةًالتقنياتًهذهً هل 5.
ً آخر؟ًنشاطًإلىًنشاطًمنًسأنتقلً كيف 6.
ً ؟ًالدرسًفيًالمشاركةًعلىًالطلبةًأشجعً كيف 7.
ً ؟ًالدرسًيتابعونًالطلبةًاجعلً كيف 8.
ً ؟ًانهيهًأوًالدرسًسأختمً كيف 9.
ً ؟ًالمطلوبًالسبوريًالملخصً ما 10.
ً ؟ًللطلبةًسيعطىًالذيًالمنزليًالواجبً ما 11.
ً
ً
ً
التدريسيةًالخططًأنواع :ً
علىًالتدريسيةًالخططًتقسيمًيمكن :ً
)السنويً (التخطيط ًالمدىًبعيدةًخطة1. :ً
ًيتطلبًمماًالتربيةًوزارةًعادةًتقررهًالذيًالتصورًوهوً،ًدراسيًفصلًأوًدراسيًكعامًطويلةًلمدةًيتمًالذيًالتخطيطً وهو ً ًالتخطيطًمنًالنوعًهذاًويتضمنً،ًالكاملًالدراسيًالعامًفيًالمدرسًمنًتدريسه ً العام ًفيًتدريسهاًالمطلوبًالدراسيةًللموادًتوزيعا إلىًالنوعًهذاًمنًالتخطيطًويهدفً.ًوالأسابيعًالأشهرًبحسبًموزعةًالدراسي :ً
الدراسيةًالمقرراتًتتضمنهًماًضوءًفيًالمادةًتدريسًأهدافًدراسةً-أ .ً
المتاحةًالإمكاناتًتحديدً-ب .ً
الدراسيًالمقررًيتضمنهاًالتيًالوحداتًلتدريسًزمنيًجدولًوضعً-جـ .ً
الفصليةًالخطةًضمنًوجدولتهاًالدراسيًالمقررًلموضوعاتًالمناسبةًوطرائقهًالتدريسًأساليبًتحديدً-د .ً
تنفيذهاًالمطلوبًالصفيةًوغيرًالصفيةًالأنشطةًحصرً-هـ .ً
المقررًتدريسًتخدمًالتيًالمصادرًعلىًالمعلمًيتعرفًانً-و .ً
ً .ومواعيدهًالتقويمًأنواعًتحديدً-ز
جديدةًتدريسًطرائقًباعتمادًوإعادتهاًتتحققًلمًالتيًالأهدافًوتحديدًالتقويمًعمليةًبعدًالمراجعةًلدروسًالتخطيطً-ح .ً
)اليوميةً (الخطة ًًالمدىًقصيرةًخطة2. :ً
ً السلوكية ًالأغراضًتحقيقًفيًبالغةًأهميةًذوًالتخطيطًوهذاً،ًاليوميًأوًالأسبوعيًكالتخطيطًقصيرةًلمدةًالتخطيطً وهو ًقدً فما ً،ًاليوميةًالدروسًإعدادًفيًنفسهاًالخطةًالمدرسينًكلًيتبعًانًالضروريًمنًوليسً،ًبفعاليةًوالمهاريةًوالوجدانيةًالمعرفية إلىًالنوعًهذاًمنًالتخطيطًويهدفً،ًالآخرًمعًيصلحًلاًلأحدهمً يصلح :ً
منهاًوالتثبتً،ًللمعلمًالعلميةًالمادةًمنًالاستزادةًفرصةًإتاحةً-أ .ً
وتنسيقهاًعناصرهاًوترتيبًالمادةًأفكارًتنظيمًعلىًالإعانةً-ب .ً
ً .والطالبًالمعلمًعلىًوالجهدًالوقتًيوافرًبماًالمناسبةًالتدريسًطريقةًمعالمًتحديدً-جـ
دقيقةًبصورةًللدرسًالمصاحبةًالأنشطةًتنفيذًعلىًالإعانةً-د .ً
الدرسًلموضوعًالسلوكيةًالأهدافًجميعًاحتواءًفيًالإسهامً-هـ .ً ً ًيعدًأنهً-و ن ًكماً،ًالتعليمًلنشاطاتًسجلا تغطيتهاًالواجبًبالنقاطًويذكرهًدرسهًمنًالمعلمً يمك .ً
ً .جهودًمنًالمعلمًيبذلهًماًعلىًللتعرفًالتربويًالمشرفًبهاًيستعينًوسيلةًيعدًأنهً-ز
اليوميةًالخطةًخصائص :ً
بنجاحًدرسهًتنفيذًمنًتمكنهًوصحيحةًواضحةًبلغةًاليوميًدرسهًخطةًيعدًأنًالمدرسًعلىًيجبً:ً الوضوح 1. .ً
المتاحةًالمدرسيةًالإمكاناتًبحسبًالتنفيذًبقابليةًاليوميةًالخطةًتتصفًأنًيجبً:ًالتنفيذً قابلية 2. .ً
التدريسيًالموقفًفيًتحدثًقدًالتيًالطارئةًالتغيراتًلمواجهةًبالمرونةًالجيدةًاليوميةًالخطةًتتصفً:ً المرونة 3. .ً
كافةًالتدريسيًالعملًجوانبًالخطةًتغطيًانًيجبً:ً الشمول 4. .ً
كافةًالدرسًفيًالمعتمدةًالأنشطةًلتغطيةًالوقتًمحددةًاليوميةًالخطةًتكونًانًيجبً:ًالتوقيتً .5