تنظيم التطبيقات

تنظيم التطبيقات التدريسية وتنسيقها
حقوق ومسؤوليات :
أ- المشرف
ب- مدير المدرسة جـ- مدرس المادة العلمية د-الطالب المطبق

وسنستعرض هذه المسوؤليات والحقوق ، ان عملية التطبيق الجمعي يضع عدد من المسؤوليات على المشتركين بها ويعطيهم حقوقا ايضا بالتفصيل.
حقوق ومسؤوليات 1. :
أ-المشرف:
ويقوم بتوجيه الطلبة المطبقين وتطوير مهاراتهم التدريسية وتقويمهم ، المشرف هو عضو هيئة تدريس مؤهل من كلية التربية في أثناء المدة المحددة للتربية العملية .
ويتولى توجيه ، أحدهما :متخصص في تدريس إحدى المواد العلمية ، وهناك نوعان من المشرفين على طلبة التربية العملية ،ً الطلبة المتدربين علميا والإشراف عليهم وتقويمهم في أثناء التطبيقات العملية عن طريق استمارة تقويم خاصة، ويسمى هذا المشرف بـ (المشرف العملي) .
ً والآخر :متخصص بتدريس طرائق تدريس احد التخصصات العلمية، وهو المسؤول عن أعطاء خبرات التربية العملية ، وينبغي ان يمتلك خلفية كافية في التوجيه والإشراف ، ويقوم بتوجيه طلبته والإشراف عليهم وتقويمهم ، وتدريب الطلبة المتدربين ويسمى هذا المشرف بـ (المشرف التربوي) .
فإن عليه بعض المسؤليات الوظيفية وتتمثل في ، ومهما كان نوع المشرف الأكاديمي على طالب التربية العملية :
وإعداد الجدول اليومي لكل متدرب وتوضيح ، التنسيق مع إدارة المدرسة في وضع الخطط المناسبة لاستقبال الطلبة المتدربين 1. متطلباته ومسؤولياته فيه .
التعاون مع مدرسي المواد داخل المدرسة وإشراكهم في عملية الملاحظة والتقويم للطلبة المتدربين 2. .
التصدي لجميع المشكلات والصعوبات التي تواجه الطلبة والعمل على إيجاد أفضل الحلول للتغلب عليها بالتعاون مع إدارة 3. عن طريق عقد جلسات دورية مع الطلبة المتدربين والأساتذة ، المدرسة .
وتذليل الصعوبات والمشكلات التي ، التعاون في حل بعض الأمور التدريسية والقضايا المنهجية كلما ظهرت الحاجة إليها 4. تعترض سير عملية التطبيق وطرح بعض المقترحات والتوصيات التي تعمل على تطويرها وتحسين مستواها .
توجيه الطلبة المتدربين وتقويم أعمالهم ومعرفة مدى تقدمهم في تطوير شخصياته التدريسية وتعريفهم بالبيئة المدرسية 5. وخصائصها البشرية والتربوية والتنظيمية وتزويدهم بالمعلومات والخبرات الضرورية . ً التعامل مع الطالب المتدرب بوصفه 6. ، وبأنه شخصية قادرة على العطاء ، له حقوق وعليه واجبات ، إنسانا ينشد النمو والتطور وتحقيق الأهداف .
العمل بموضوعية واحترام في توجيهاته لطلبته وسلوكه وقيمه وأساليب معاملته وشخصيته واحترام رأي المدرسين وإدارة 7. والابتعاد عن انتقاد أي مظهر من مظاهر البيئة المدرسية ، المدرسة .
توطيد علاقات التعاون بين كلية التربية كمؤسسة تربوية تعد المدرسين وبين المدارس بوصف التربية والتعليم عملية متكاملة 8. غير منفصلة أو مجزأة . ً عدم التقصير في عمله 9. ً نوعا ً وكما والاتصاف بالأمانة والإيثار في القيام بأعماله التدريسية مركزا في النهاية على الأمور العلمية والموضوعية والفائدة العامة للمتدربين .
تقويم المتدربين وإعطاؤهم الدرجات التي يستحقونها بأمانة وموضوعية عن طريق استمارة التقويم الخاصة بالتربية العملية 10. .
ب- مدير المدرسة :
ويدرك أهمية الإدارة المدرسية ، تعد التربية العملية فرصة جيدة يتعلم مدرس المستقبل عن طريقها خصائص النظام المدرسي ً وان الإدارة ليست ، في الحفاظ على النظام داخل المدرسة وتسيير شؤون المدرسة الإدارية والتربوية والفنية والخدمية سوطا على رقاب أو انها معوق أمام ابتكار المدرس ونشاطه ، ومهمتها البحث عن الأغلاط ، المدرسين .
وإدارة المدرسة مسؤولة عن ، فالمواعيد مقدسة ، ان احترام نظام المدرسة من أهم الدروس التي يتعلمها طالب التربية العملية ً تربية النشء من الناحية الأخلاقية لهذا يحرص اغلب المسؤولين بالمدارس على مظاهر السلوك ومنها الملبس ، فضلا عن الناحية العلمية والمظهر العام للطالب والمدرس وكل الأشخاص الذين لهم علاقة بالمدرسة . ولهذا ينبغي ا ألا ننسى مسؤولية المدير ومسؤولية الإدارة عن طريق
الأمور الآتية :
والعمل على متابعة ، المساعدة والتعاون في تسهيل مهمة المشرف والطالب المتدرب لأداء التربية العلمية داخل المدرسة 1. عملية التدريب وإنجاحها .
ٍ إتاحة الفرصة للطلبة المتدربين للتدريس 2. منظم عن طريق تخصيص جدول للدروس اليومية والاتفاق مع مدرسي المواد ٍٍبنحو العلمية في المدرسة بمتابعة المطبقين . ً الالتقاء بالطلبة المتدربين وتعريفهم بالمدرسة وأنظمتها ولوائحها وإشعارهم بالمسؤولية وبأنهم مدرسون 3. فعلا في المدرسة .
وحضور الطلبة ومدى ، متابعة عملية التطبيق وحل جميع المشكلات التي تعترضها وعمل تقرير متكامل عن سير العملية 4. التزامهم بالدوام .
وملاحظة عملية التطبيق ، إلزام المدرسين في المدرسة الحضور مع الطلبة المتدربين في الحصص التي يتقرر التطبيق فيها 5. وتحديد جوانب القوة والضعف في أداء الطالب المتدرب وتقويمها .
جـ- مدرس المادة العلمية :
ومنها ، عليه القيام ببعض الأعمال والمسؤوليات تجاه الطلبة المتدربين :
إخبار طلبة المدرسة بقدوم الطالب المتدرب (المطبق )وطبيعة مهمته ومسؤولياته في أثناء التدريب 1. .
تعريف الطالب المتدرب بالطلبة الذين سيقوم بتدريسهم وعددهم في الصف وخلفياتهم الثقافية والاجتماعية وقدراتهم العقلية 2. وغيرها .
والاطلاع على المنهج المدرسي وتحديد مواطن القوة ، تعريف الطالب بمدرسي المواد الدراسية وطبيعة عملهم وشخصياتهم 3. والضعف والسهولة والصعوبة فيه من الناحية العلمية والطباعية ومدى مناسبته لطلاب المدرسة.
تعريف الطالب المتدرب بالمادة التي تم تدريسها من المنهج وتعريفه بالمادة التي سيقوم بتدريسها وبالأنشطة التربوية والتقنيات 4. التعليمية المتوافرة في المدرسة .
تسليم الطالب المتدرب مسؤوليات الصف التعليمي بصورة كاملة في أثناء التطبيق من غير حضور مدرس المادة الأصلي 5. .
تشجيع الطالب المتدرب على اختيار الأساليب والوسائل المناسبة لتحفيز الطلبة والاستجابة لرغباتهم وحاجاتهم 6. .
ثم مناقشة ما تم الوصول إليه من ملاحظات ، توفير فرص تعليمية للطالب المتدرب لمشاهدته في أثناء التدريس 7. . ً توجيه الطالب المتدرب في إجراء التقويم التحصيلي للطلاب 8. بدءا من وضع الأسئلة وصوغها إلى رصد النتائج .
تقديم التوجيه والمساعدة الممكنة للطالب المتدرب في تطوير كفاءته وتسهيل تحصيل المهارات المطلوبة بسرعة وكفاءة 9. .
بخصوص أسلوبه في التدريس أو مادته ، سواء كان ذلك بأسلوب مباشر أم غير مباشر ، الابتعاد عن نقد الطالب المتدرب 10. العلمية أو أي سلوك قام به .
وعليه مصاحبة طالب التربية العملية في أثناء قيامه بعملية ، القيام بواجباته المقررة تجاه طلاب التربية العملية بأفضل ما يكون 11. التدريب داخل الصف.
عليه ، وفي حال عدم قناعته بها ، احترام آراء المشرف في الكلية ومقترحاته بخصوص أعمال التدريب وتطبيقها بلا تأخير 12. ً مناقشة المشرف بذلك مباشرة مبينا التبريرات المنطقية .