نظرية سكنر

نظرية التعلم بالتعزيز :سكنر :
يعتبر سكنر من اشهر علماء علم النفس التربوي المعاصرين وقد ولد عام 1904 بولاية بنسلفانيا بالولايات المتحدة الامريكية حيث حصل على البكالوريوس والماجستير من كلية هاميلتون سنة 1930 وعلى الدكتوراه من جامعة هارفارد في الفلسفة عام 1931وقد قام سكنر بتدريس علم النفس في جامعة منيسوتا خلال الفترة من 1936-1945 ووضع كتاب عن (سلوك الكائنات الحية ) عام 1938 ثم عمل رئيسا لقسم علم النفس بجامعة انديانا سنة 1945 وعاد اخيرا الى جامعة هارفارد عام 1948 .
تجارب سكنر
قام سكنر بالعديد من التجارب وبخاصة على الفئران والحمام فقد استخدم لذلك صندوقا يسمى باسمه (صندوق سكنر) وهو عبارة عن صندوق يمكن مشاهدة الحيوان بداخله وتوجد فيه فتحة لنزول الطعام عندما يقوم الحيوان بالاستجابة المراد تعلمها وفيما يلي ندرج بعض من تجاربه المختلفة

تجربه رقم (1)
تهدف هذه التجربة الى تعلم الحمامة النقر على قرص ملون فقد وضع سكنر الحمامة في الصندوق وهي في مستوى معين من الجوع كان لم تأكل مدة ثلاث ساعات ولما كان سلوك النقر عند الحمامة هو سلوك مبتدئ اي سلوك تقوم به الحمامة في الاوقات الاخرى فأنها عندما تنقر خارج القرص الملون لا ينزل الحب ولكن في الوقت الذي تنقر بالصدفة على القرص الملون فان الحب ينزل بصورة الية وعند تكرار تعلم الحمامة ان تنقر فقط على القرص الملون ولا تنقر في مكان اخر وبهذا اصبحت رؤية القرص الملون هو مثير شرطي اما النقر على القرص الملون فهو استجابة شرطية
تجربة (2)
هدفت هذه التجربة الى تعلم الحمامة لعبة الطاولي فوضع الحمامة في صندوق وهي في حالة جوع ويوجد في الصندوق كرة صغيرة فتقوم الحمامة باستجابات مختلفة مثل الحركة والنقر على ارضية الصندوق فاذا مست الحمامة الكرة بمنقارها اعطيت لها حبة طعام وهكذا تستمر بإعطاء الحمامة حبة طعام كلما مست الكرة الى ان تتعلم الحمامة نقر الكرة وتعد هذه المرحلة (الحلقة الاولى من سلسلة التعلم الاجرائي) وفي المرحلة الثانية لا تعطى الحمامة حبة طعام الا عندما تنقر الكرة مرة بعد ارتطامها بالجدار وهكذا الى ان تتعلم الحمامة نقر الكرة باتجاه الجدار وباستمرار ذلك تكون الحمامة متهيئة للعبة كرة الطاولة فيما اذا وضعت امامها حمامة قد تعلمت مثلها نفس الحركات
تجربة رقم(3)
هدفت هذه التجربة الى تعلم الفار لعب كرة السلة بوضع الفار في الصندوق وهو في حالة جوع ويوجد في الصندوق كرة صغيرة وعمود في اعلاه حلقة يمكن مرور الكرة منها
في المرة الاولى : من سلسلة التعلم تعلم الفار مسك الكرة ويعزز بقطعة صغيرة من الطعام
في المرة الثانية : لا تعزز استجابة مسك الكرة الا اذا اقترب من العمود
في المرة الثالثة : يعزز سلوك رفع الكرة والاقتراب من العمود والكرة بيده
في المرة الرابعة : يتم تعزيز استجابة ادخال الكرة في الحلقة وهكذا يتم تعلم الفار ممارسة لعب كرة السلة وذلك بتعلمه كيفية رفع الكرة والركض بها نحو العمود وتسلقه ومن ثم وضع الكرة في الهدف